В ході семінару-практикуму розглядались питання:
-         Мовлення дитини. Завдання та форми організації художньо-   
мовленнєвої  діяльності дошкільників (Когут Л.А., вихователь-методист);
-         Теоретичні засади та характеристики художньо-мовленнєвої 
   діяльності дітей (Оніщенко О.В., вихователь);                                      
-         Художньо-мовленнєва діяльність як засіб формування світогляду  
 дошкільника через ознайомлення з українським фольклором (Костюк О.І., вихователь);
Під час практичної частини семінару-практикуму були переглянуті  інтегровані заняття « Подорож Колобка » ( вихователь Баранівська Л.В.),
 «В країні див та фантазій» ( вихователь Оніщенко Л.В.), корекційне заняття «Веселі пальчики» (вчитель-логопед  Музичук О.А.), гру – драматизацію казки «Рукавичка» (вихователь Костюк О.І.).
Присутні також ознайомилися із різними варіантами оформлення куточків СХД, центрів мовленнєво-творчої та театралізованої діяльності, куточків книги в групових приміщеннях ДНЗ.
           Вчителем – логопедом Музичук О.А. проведено майстер-клас «Прийоми розвитку дрібної моторики », в ході якого було презентовано прийоми розвитку дрібної моторики, біоенергопластики, особливості застосування різноманітних розслабляючих, дихальних, пальчикових вправ у віршованій формі, скоромовки, вправи на узгодження артикуляційних вправ із рухами рук.
  За результатами семінару-практикуму прийнято методичні рекомендації.                                                                             

---

рекомендуємо:
Вихователі ДНЗ. Постійно                                                                                          - Використовувати в роботі з дітьми дошкільного віку додаткові програми, як комплексного так і парціального характеру, що мають відповідні грифи Міністерства освіти і науки України та схвалені науково-методичною радою КВНЗ КОР «Академія неперервної освіти »;
                                                                                    Вихователі ДНЗ. Постійно                                                                                      
- Удосконалювати освітню роботу з дітьми  через впровадження  в практику роботи ДНЗ інноваційних форм і методів навчання відповідно до Положення про порядок здійснення інноваційної освітньої діяльності (наказ Міністерства освіти і науки України від 07. 11.2000 р.)
                                                                                    Вихователі ДНЗ. Постійно                                                                                      
-Узагальнити та поширити  досвід освітньої  роботи  вчителя – логопеда
 КЗ «Володарський ДНЗ (ясла-садок) «Пізнайко»  Музичук О.А. з теми:
 «Сучасні підходи  до організації  та змісту навчання дітей із заїканням в  сучасному дошкільному навчальному закладі »                                                                   
                                                                                                Постійно
-Створювати предметно-ігрове та розвивальне середовище (куточок книги та СХД,центри  мовленнєво-творчої та театралізованої діяльності, які сприяли б розвитку комунікативних здібностей дошкільників та бажанню висловлювати свої думки).
Вихователі ДНЗ. Постійно
-Диференціювати завдання під час складання розповідей, сприяти розвиткові сюжетів і активізації мислення дітей
Вихователі ДНЗ. Постійно  -Розвивати мовлення, дотримуватися художньої виразності при переказуванні дітьми літературних творів,драматизації та інсценізації казок,віршів,дитячих п’єс.
шаблоны для dleскачать фильмы